國知局教育部：建設50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校

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原標題：國家知識產(chǎn)權(quán)局辦公室教育部辦公廳關(guān)于組織開展國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校建設工作的通知

近日，國家知識產(chǎn)權(quán)局辦公室、教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于組織開展國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校建設工作的通知。通知指出，強化高校知識產(chǎn)權(quán)高質(zhì)量創(chuàng)造、高效益運用、高標準保護、高水平管理能力建設，建設50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校，培育一批彰顯知識產(chǎn)權(quán)特色和優(yōu)勢的試點高校。

國知局教育部：建設50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校

國家知識產(chǎn)權(quán)局辦公室教育部辦公廳關(guān)于組織開展國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校建設工作的通知

國知辦發(fā)運字〔2020〕8號

各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設兵團知識產(chǎn)權(quán)局（知識產(chǎn)權(quán)管理部門）、教育廳（委、局），四川省知識產(chǎn)權(quán)服務促進中心，教育部直屬各高校，其他部委直屬各高校：

為深入貫徹落實黨中央、國務院關(guān)于強化知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護、運用的決策部署，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)制度激勵創(chuàng)新的基本保障作用，大力提升高校知識產(chǎn)權(quán)能力和水平，國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部決定聯(lián)合開展國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校建設工作，并制定了《國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校建設工作方案（試行）》（以下簡稱《工作方案》，詳見附件）。

請各?。▍^(qū)、市）知識產(chǎn)權(quán)局（知識產(chǎn)權(quán)管理部門）、教育廳（委、局）、各部屬高校按照《工作方案》要求，于2020年4月底前完成2020年度國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校申報和推薦工作。

特此通知。

附件：國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校建設工作方案（試行）

國家知識產(chǎn)權(quán)局辦公室　教育部辦公廳

2020年2月24日

聯(lián)系人：國家知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)運用促進司徐俊峰陳明媛

電話：010—62086568/6565

郵箱：chanyechu@cnipa.gov.cn

聯(lián)系人：教育部科技司王欣劉法磊

電話：010—66092082/6733

郵箱：gxc7937@moe.edu.cn

附件：國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校建設工作方案（試行）（點擊閱讀原文下載附件）

國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校建設工作方案

（試行）

為有效發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)激勵創(chuàng)新的制度作用，大力提升高校知識產(chǎn)權(quán)管理能力，切實提高高校的創(chuàng)新質(zhì)量和效益，持續(xù)推動高校高質(zhì)量發(fā)展，國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部決定聯(lián)合開展國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校（以下簡稱“試點示范高?！保┙ㄔO工作，特制定本方案。

一、總體思路

（一）指導思想。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實新發(fā)展理念，堅持穩(wěn)中求進和高質(zhì)量發(fā)展，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)制度供給和技術(shù)供給作用，加快建設一批知識產(chǎn)權(quán)高質(zhì)量創(chuàng)造、高效益運用、高標準保護、高水平管理的國家知識產(chǎn)權(quán)試點示范高校，發(fā)揮引領帶動作用，推動高校創(chuàng)新和世界一流大學、一流學科建設，切實增強高校服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力，為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施、加快建設知識產(chǎn)權(quán)強國提供有力支撐。

（二）基本原則。

——深化改革創(chuàng)新。發(fā)揮創(chuàng)新引領發(fā)展第一動力的作用，以完善知識產(chǎn)權(quán)管理體系為改革突破口，以提高知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量和效益為著力點，處理好高校知識產(chǎn)權(quán)數(shù)量、質(zhì)量與效益的關(guān)系，以知識產(chǎn)權(quán)分級分類管理優(yōu)化存量，以專利導航分析布局做強增量，強化知識產(chǎn)權(quán)保護，進一步創(chuàng)新政策體系和績效評價，推進高校知識產(chǎn)權(quán)工作理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，滿足新時期高校高質(zhì)量發(fā)展需求。

——完善體制機制。發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，落實擴大高?？蒲凶灾鳈?quán)要求，鼓勵高校強化優(yōu)勢特色學科與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，進一步完善知識產(chǎn)權(quán)權(quán)益分配的制度體系和激勵機制，突出創(chuàng)新全過程的知識產(chǎn)權(quán)制度運用和權(quán)利經(jīng)營，推動創(chuàng)新要素自由流動，實現(xiàn)創(chuàng)新資源集聚，釋放和激發(fā)創(chuàng)新活力，促進創(chuàng)新成果價值實現(xiàn)。

——強化分類指導。面向不同類型、不同特點的高校，制定并實施層次化、精細化、項目化的“政策包”，國家知識產(chǎn)權(quán)示范高校（以下簡稱“示范高?！保┯蓢抑R產(chǎn)權(quán)局和教育部總體統(tǒng)籌與地方聯(lián)動培育相結(jié)合，國家知識產(chǎn)權(quán)試點高校（以下簡稱“試點高校”）由省級知識產(chǎn)權(quán)管理部門和教育主管部門基于區(qū)域特色和高校需求合力開展培育，加強分類指導、分類施策。

——發(fā)揮引領作用。加強知識產(chǎn)權(quán)政策先行先試，鼓勵高校形成適應自身高質(zhì)量發(fā)展需求的制度體系和管理模式，探索“質(zhì)量第一、效益優(yōu)先、管理支撐、服務專業(yè)”的發(fā)展路徑，形成可復制、可推廣的經(jīng)驗，切實發(fā)揮試點探索、示范帶動作用。

（三）總體目標。

強化高校知識產(chǎn)權(quán)高質(zhì)量創(chuàng)造、高效益運用、高標準保護、高水平管理能力建設，建設50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校，培育一批彰顯知識產(chǎn)權(quán)特色和優(yōu)勢的試點高校，在若干關(guān)鍵核心技術(shù)領域形成一批高價值知識產(chǎn)權(quán)組合，培養(yǎng)一批既了解高?？蒲泄芾碛质煜ぶR產(chǎn)權(quán)管理和運營的高水平人才隊伍，知識產(chǎn)權(quán)推動高校創(chuàng)新發(fā)展的動力明顯增強，支撐高校高質(zhì)量發(fā)展的價值充分顯現(xiàn)，對建設世界一流大學、一流學科的貢獻度顯著增長。

二、主要任務

示范高校應全面提升知識產(chǎn)權(quán)高水平管理、高質(zhì)量創(chuàng)造、高效益運用、高標準保護能力，形成知識產(chǎn)權(quán)綜合優(yōu)勢。試點高校應基于自身基礎和發(fā)展戰(zhàn)略，以知識產(chǎn)權(quán)管理能力提升為基礎，在知識產(chǎn)權(quán)“質(zhì)量、效益、保護”任一方面形成專項特色或綜合優(yōu)勢。

（一）著力提升知識產(chǎn)權(quán)高水平管理能力。

1．健全知識產(chǎn)權(quán)管理協(xié)調(diào)機制。建立健全校黨委常委會、校長、知識產(chǎn)權(quán)管理委員會（科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作領導小組）、知識產(chǎn)權(quán)管理機構(gòu)、知識產(chǎn)權(quán)運營機構(gòu)、院系、項目組等多層級聯(lián)動的知識產(chǎn)權(quán)管理體系，加強知識產(chǎn)權(quán)服務支撐機構(gòu)建設，完善校主要領導負責、各部門分工合作的知識產(chǎn)權(quán)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作機制，已成立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作領導小組的高校，應進一步優(yōu)化職能，將知識產(chǎn)權(quán)管理工作一并納入科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作領導小組職責。知識產(chǎn)權(quán)管理機構(gòu)要配備充足的專職人員承擔知識產(chǎn)權(quán)管理工作。

2．強化知識產(chǎn)權(quán)全流程管理。貫徹實施《高等學校知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》（GB/T33251-2016）國家標準，結(jié)合高校知識產(chǎn)權(quán)管理現(xiàn)狀和需求，明確與高校戰(zhàn)略目標相一致的知識產(chǎn)權(quán)工作目標，建立科學、規(guī)范、系統(tǒng)的知識產(chǎn)權(quán)管理體系，確保知識產(chǎn)權(quán)管理活動的適宜性和有效性。建立健全知識產(chǎn)權(quán)文件管理、組織管理、資源管理、獲取、運用、保護、資產(chǎn)、檢查和改進等制度。

3．強化高?？冃Э己说闹R產(chǎn)權(quán)導向。倡導建立知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化運用與職稱評定、崗位聘任、人才評價、績效考核等相掛鉤的評價指標體系，突出創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化運用的結(jié)果導向和實績導向，將知識產(chǎn)權(quán)績效評價納入高?？冃Э荚u的指標。以質(zhì)量為導向優(yōu)化調(diào)整知識產(chǎn)權(quán)資助和獎勵政策，推動建立專利申請費、授權(quán)費和維護費等各項費用的后補償機制。優(yōu)化知識產(chǎn)權(quán)管理人員、運營人員、知識產(chǎn)權(quán)專員的人才培養(yǎng)、使用和評價體系，拓展發(fā)展空間。

（二）著力提升知識產(chǎn)權(quán)高質(zhì)量創(chuàng)造能力。

1．建立專利導航工作機制。建立專利導航工作體系和管理制度，在科學研究、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和專利運營等工作中，通過專利信息深度挖掘和有效運用，明晰產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局、技術(shù)創(chuàng)新方向和研發(fā)路徑，提高研發(fā)創(chuàng)新起點，做好專利精準布局，大力推行以獲取產(chǎn)權(quán)為目標的技術(shù)創(chuàng)新。參照《產(chǎn)業(yè)規(guī)劃類專利導航項目實施導則（暫行）》和專利導航指南、標準等實務規(guī)范，選取2個以上重點學科、重大科研項目開展專利導航工作實踐，充分發(fā)揮高校知識產(chǎn)權(quán)信息中心、圖書館等信息服務部門和知識產(chǎn)權(quán)專員隊伍作用，為專利全壽命周期管理提供服務支撐。

2．在關(guān)鍵技術(shù)領域培育一批高價值知識產(chǎn)權(quán)組合。強化高校優(yōu)勢特色學科與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，面向國家戰(zhàn)略需求重點領域、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，協(xié)同企業(yè)、科研機構(gòu)等開展訂單式研發(fā)、投放式創(chuàng)新。圍繞人工智能、智能制造、生物醫(yī)藥、半導體等世界科技前沿和制約我國發(fā)展的“卡脖子”技術(shù)，依托國家重大科技產(chǎn)業(yè)項目、重點研發(fā)計劃，提早謀劃知識產(chǎn)權(quán)運營策略與規(guī)劃，開展重大基礎核心專利和軟件著作權(quán)、植物新品種權(quán)布局，培育一批戰(zhàn)略性高價值知識產(chǎn)權(quán)組合，形成與高校創(chuàng)新能力、技術(shù)市場前景相匹配的知識產(chǎn)權(quán)儲備。

3．建立知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量管控和轉(zhuǎn)化評估機制。建立由研發(fā)、知識產(chǎn)權(quán)管理、知識產(chǎn)權(quán)運營、市場開發(fā)、知識產(chǎn)權(quán)信息服務、法律服務、代理服務等多方組成的知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量管控和轉(zhuǎn)化評估團隊。在技術(shù)交底、代理溝通、申請?zhí)峤弧⒈Ｗo維權(quán)等環(huán)節(jié)建立質(zhì)量評價反饋機制，提升高校知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利穩(wěn)定性。建立職務發(fā)明披露和評估機制，根據(jù)商業(yè)化前景確定知識產(chǎn)權(quán)布局方式，提早研究制定轉(zhuǎn)化策略并進行市場推廣。經(jīng)評估認定難以轉(zhuǎn)化或不具備商業(yè)化前景的，可按照合同自治原則，約定由科研團隊自行申請、擁有并處置知識產(chǎn)權(quán)。

（三）著力提升知識產(chǎn)權(quán)高效益運用能力。

1．探索知識產(chǎn)權(quán)承接轉(zhuǎn)移新模式。根據(jù)高校創(chuàng)新條件和發(fā)展的客觀情況，加強高?？蒲小⒇攧?、法務、資產(chǎn)、信息服務、產(chǎn)業(yè)等部門的協(xié)同聯(lián)動，倡導建立知識產(chǎn)權(quán)管理、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、投資經(jīng)營等功能為一體的知識產(chǎn)權(quán)承接轉(zhuǎn)移模式。積極推動高校知識產(chǎn)權(quán)許可和轉(zhuǎn)讓，其中許可應明確許可的方式、范圍、期限等，要充分發(fā)揮技術(shù)經(jīng)紀人作用，加強科研項目成果的承接轉(zhuǎn)移。探索建立市場化的知識產(chǎn)權(quán)運營中心，集成產(chǎn)業(yè)、資本和服務資源，促進知識產(chǎn)權(quán)投資孵化和高端運營。鼓勵高校在優(yōu)勢學科領域牽頭組建產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟，構(gòu)建和運營專利池，推進知識產(chǎn)權(quán)打包許可和協(xié)同運用。

2．完善知識產(chǎn)權(quán)收益分配激勵機制。落實賦予高校知識產(chǎn)權(quán)管理運用自主權(quán)，完善職務發(fā)明收益分配制度，建立兼顧學校、院系、科研團隊、運營團隊各方利益的知識產(chǎn)權(quán)收益分配激勵機制。穩(wěn)步推進科技成果產(chǎn)權(quán)改革試點，對于接受企業(yè)、其他社會組織委托項目形成的職務發(fā)明，允許合同雙方自主約定知識產(chǎn)權(quán)歸屬和使用、收益分配等事項；合同未約定的，職務發(fā)明由項目承擔單位自主處置，允許賦予科研人員所有權(quán)或長期使用權(quán)。對利用財政資金形成的職務發(fā)明，由高校按照權(quán)利與責任對等、貢獻與回報匹配的原則，在不影響國家安全、國家利益、社會公共利益的前提下，探索賦予科研人員所有權(quán)或長期使用權(quán)。

3．建立效益導向的知識產(chǎn)權(quán)分級分類管理機制。對知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量、技術(shù)先進性、市場應用前景等方面進行綜合分析和評估，形成分級分類的知識產(chǎn)權(quán)清單，并予以分級分類管理。鼓勵高校創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)許可模式，盤活存量閑置專利等知識產(chǎn)權(quán)，依托國家知識產(chǎn)權(quán)運營公共服務平臺及有關(guān)運營中心，發(fā)布和推廣高校授權(quán)后三年無正當理由未實施的專利等知識產(chǎn)權(quán)，在一定時期內(nèi)向社會免費許可。

（四）著力提升知識產(chǎn)權(quán)高標準保護能力。

1．加強高校知識產(chǎn)權(quán)的規(guī)范使用。規(guī)范使用校名、校標、?；?、域名及有關(guān)服務標記，確保高校品牌在推廣傳播過程中不斷提升價值。規(guī)范著作權(quán)使用和管理，加強學位論文和畢業(yè)設計的查重檢測工作，在符合保密要求的前提下，明確教職員工和學生在發(fā)表論文時標注主要參考文獻、利用國家重大科研基礎設施和大型科研儀器情況的要求。加強合同中的知識產(chǎn)權(quán)管理，特別是在許可或轉(zhuǎn)讓知識產(chǎn)權(quán)過程中應簽訂書面合同，明確合同相關(guān)方的權(quán)利和義務。

2．有效管理高校知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)。高校應將知識產(chǎn)權(quán)納入資產(chǎn)管理體系，建立知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)評價和統(tǒng)計分析體系，科學核算和管理高校知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)，完善高校知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)處置機制，有效維護高校知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利穩(wěn)定，充分體現(xiàn)高校創(chuàng)新成果的知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)價值，確保高校資產(chǎn)保值增值。

3．提升知識產(chǎn)權(quán)風險防范能力。及時發(fā)現(xiàn)和監(jiān)控知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)風險，制定有效的風險規(guī)避方案，加強知識產(chǎn)權(quán)信用建設，建立知識產(chǎn)權(quán)糾紛應對機制，運用行政裁決、司法訴訟、仲裁、調(diào)解等多元化的爭議解決方式，降低對高校聲譽的不良影響。加強學術(shù)交流中的知識產(chǎn)權(quán)管理，避免高校知識產(chǎn)權(quán)流失。

三、保障措施

（一）加強組織領導。國家知識產(chǎn)權(quán)局和教育部建立定期溝通機制，加強重大政策落實，指導和督促試點示范高校認真抓好重點工作任務落實。各級知識產(chǎn)權(quán)管理部門和教育主管部門要高度重視，協(xié)同聯(lián)動，加大支持力度，加強對試點示范高校的指導和服務，幫助試點示范高校解決知識產(chǎn)權(quán)痛點、難點問題。

（二）加強政策引導。推動將試點示范高校知識產(chǎn)權(quán)工作作為“雙一流”建設成效評價的重要內(nèi)容，同時納入有關(guān)科研平臺建設績效考核評價體系。支持試點示范高校納入相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護中心快速預審備案名單目錄，完善快速授權(quán)、確權(quán)、維權(quán)一站式服務機制，大幅提升在重點產(chǎn)業(yè)領域中知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和保護的效率。各級知識產(chǎn)權(quán)管理部門和教育主管部門要協(xié)調(diào)當?shù)赜嘘P(guān)部門因地制宜，探索建立各具特色的高校知識產(chǎn)權(quán)培育政策體系。

（三）加強項目支持。國家知識產(chǎn)權(quán)局遴選重點示范高校派駐知識產(chǎn)權(quán)專家。支持示范高校直接申報中國專利獎，在原有基礎增加1—2個申報限額。支持試點示范高校戰(zhàn)略性高價值專利組合納入國家知識產(chǎn)權(quán)運營公共服務平臺項目庫，開展專業(yè)服務和綜合運營。優(yōu)先將試點示范高校的前沿科技產(chǎn)業(yè)化項目納入科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基金和重點產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)運營基金備投項目庫。支持國家專利導航項目（高校）研究和推廣中心為試點示范高校提供咨詢、培訓和輔導等服務。各級知識產(chǎn)權(quán)管理部門和教育主管部門在組織實施教育、科技、知識產(chǎn)權(quán)等項目中，要向試點示范高校傾斜。建立重點聯(lián)系和跟蹤服務機制，支持試點示范高校重大基礎核心專利布局，培育戰(zhàn)略性高價值專利組合。

（四）加強人才培養(yǎng)。建立試點示范高校知識產(chǎn)權(quán)人才分級分類培訓體系和交流機制。面向試點示范高校建立高校知識產(chǎn)權(quán)專家?guī)?。國家知識產(chǎn)權(quán)局和教育部面向示范高校知識產(chǎn)權(quán)管理人員、運營人員、知識產(chǎn)權(quán)專員等開展多層次、精準化知識產(chǎn)權(quán)研討與培訓。各級知識產(chǎn)權(quán)管理部門和教育主管部門面向試點高校知識產(chǎn)權(quán)管理人員、運營人員、知識產(chǎn)權(quán)專員等開展知識產(chǎn)權(quán)研討與培訓。支持各級知識產(chǎn)權(quán)培訓基地大力培養(yǎng)高校知識產(chǎn)權(quán)人才。

（五）加強經(jīng)驗推廣。各試點示范高校在落實中央決策部署，有效發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)制度激勵創(chuàng)新的基礎保障作用中的創(chuàng)新做法、重大進展，以及出現(xiàn)的新情況、新問題要及時報告國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部。對于試點示范高?？蓮椭仆茝V的政策措施、經(jīng)驗做法和優(yōu)秀案例，將向全國高校推廣，發(fā)揮試點示范高校的輻射帶動效應。

四、組織管理

國家知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)運用促進司、教育部科學技術(shù)司共同負責高校試點示范的組織管理工作。工作程序如下：

（一）提出申請。

申報試點高校應具備以下基本條件：

1．重視知識產(chǎn)權(quán)工作，設置了專門的知識產(chǎn)權(quán)管理機構(gòu)，配備專職人員，設有知識產(chǎn)權(quán)專項經(jīng)費。

2．具有一定的學術(shù)積淀和較明顯的學科資源優(yōu)勢，學科特色突出。

3．創(chuàng)新能力較強，具有一批高質(zhì)量發(fā)明專利；或擁有高質(zhì)量的圖書音像、影視音樂、工藝美術(shù)等版權(quán)作品；或擁有一批植物新品種等其他類型知識產(chǎn)權(quán)。

4．形成產(chǎn)學研合作工作機制，知識產(chǎn)權(quán)運用工作和成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化具有一定特色，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。

申報示范高校具備以下基本條件：

1．高度重視知識產(chǎn)權(quán)工作，具有較為規(guī)范的知識產(chǎn)權(quán)管理體系，擁有較高水平的知識產(chǎn)權(quán)管理和運營人才隊伍。

2．入選“雙一流”建設高校，具有較強的學術(shù)積淀和學科資源優(yōu)勢，創(chuàng)新能力強，擁有高質(zhì)量的知識產(chǎn)權(quán)儲備。

3．產(chǎn)學研合作工作機制順暢，知識產(chǎn)權(quán)運用工作和成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化效果明顯，服務國家、區(qū)域重大戰(zhàn)略實施、重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻突出，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。

高?？筛鶕?jù)基礎條件，自愿申報試點高校或示范高校。教育部直屬高校和其他部委直屬高校向國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部分別提交申報材料。地方高校向其所在地?。▍^(qū)、市）知識產(chǎn)權(quán)局（知識產(chǎn)權(quán)管理部門）、教育廳（委、局）分別提交申報材料；各省（區(qū)、市）知識產(chǎn)權(quán)局（知識產(chǎn)權(quán)管理部門）、教育廳（委、局）共同對申報材料組織專家委員會進行評審，聯(lián)合行文擇優(yōu)分別推薦至國家知識產(chǎn)權(quán)局和教育部。申報與推薦截止時間為每年4月底。

獲得過“全國企事業(yè)知識產(chǎn)權(quán)示范單位”、“全國企事業(yè)知識產(chǎn)權(quán)示范創(chuàng)建單位”、“全國企事業(yè)知識產(chǎn)權(quán)試點單位”、“國家專利協(xié)同運用試點單位”或“高等學校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地”稱號的可優(yōu)先申報。

（二）集中評定。國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部組織相關(guān)領域?qū)＜疫M行集中評定，擇優(yōu)選擇部分申報單位分別確定為國家知識產(chǎn)權(quán)試點高校和國家知識產(chǎn)權(quán)示范高校，并發(fā)文公布，試點和示范工作有效期均為3年。

（三）年度報告。各試點示范高校每年度結(jié)束后（以自然年度計算）30日內(nèi)向國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部報送年度工作報告，包括年度工作情況、創(chuàng)新舉措、工作成效、下一步工作計劃等。

（四）考核和復驗。各試點示范高校滿3年后，由國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部組織專家委員會進行考核和復驗。主要依據(jù)是年度報告資料。試點高校通過考核的，開展新一輪試點工作；試點成效較好的，可自愿申報示范高校。無故不參加考核，或者未通過考核的，退出試點序列。

示范高校通過復驗的，保留國家知識產(chǎn)權(quán)示范高校稱號（有效期3年）；未通過復驗的，取消國家知識產(chǎn)權(quán)示范高校稱號。

國知局教育部：建設50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校

來源：國家知識產(chǎn)權(quán)局網(wǎng)站

編輯：IPRdaily王穎校對：IPRdaily縱橫君

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國知局 教育部：建設50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校

國知局教育部：建設50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校